Unidad 5: El muro de los recuerdos

 El muro de los recuerdos



En este muro he vinculado cada una de las actividades del curso visual thinking, en forma secuencial según he incorporado el aprendizaje del visual thinking y su relación con el aprendizaje.

La finalidad del mismo es observar el proceso reflexivo de mi propio aprendizaje. Es el desarrollo de la capacidad de la metacognición.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Mi reflexión sobre el visual thinking

Imagen
Mi reflexión sobre el visual thinking   Una idea que leí en el apunte del curso  es la teoría que defiende el autor alemán acerca de que la percepción visual no es una función de categoría inferior al razonamiento, sino que permite estructurar ideas y pensamientos. Tuve la experiencia de que cuando cursé la cátedra de Latín con la profesora E.Cecco en la FFyL- UNCuyo, comprendí la estructura sintáctica a través de las imágenes que dibujaba sobre las clases de palabras que representaban las relaciones entre ellas, por ejemplo, los nexos coordinantes quedaban dentro de  unos romboides, el verbo dentro de los triángulos, etc. A partir de las identificaciones visuales, aunque sólo fuesen figuras geométricas, logré establecer con claridad las estructuras sintácticas de la lengua latina y nunca más las olvidé. Además, esta estrategia agilizó mi memoria. La técnica del visual thinking, esta combinación de palabras e imágenes  tiene la ventaja de que facilita la retenció...
Leer más

Unidad 3. Reto: Mapa del proyecto. Hexágono didáctico.

Imagen
Mi hexágono didáctico Presento mi "mapa visual del proyecto" y para esta ocasión he elegido el hexágono didáctico. Me sentí atraída por el hexágono porque su forma visual y la disposición de los elementos provoca impacto en los estudiantes, rompe con las formas tradicionales de las presentaciones textuales y despierta el interés. La información es captada más rápidamente a partir desde la percepción visual y le permitirá interpretar la información compleja. La presentación del hexágono didáctico referido al proyecto de "Realismo mágico" tendrá la función de facilitar  la comunicación y tener en claridad cuál es la meta del mismo. Se orienta a visualizar el producto final del proyecto, además, aparece bien delimitado los logros que obtendremos y el recorrido que realizaremos. Los estudiantes incluirán en sus rutinas de pensamiento el desarrollo de funciones ejecutivas como la toma de decisiones, la resolución de problemas mediante el apoyo visual de cómo deben organi...
Leer más

#MEED_ArtículoPerspectivas, actores y roles en la Sociedad del Conocimiento

  <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License</a>. Hola cómo están? En esta oportunidad les comparto mi artículo realizado en el seminario de Educación en la sociedad del conocimiento. Experiencia fabulosa con mis tres compañeras. Mil gracias
Leer más